Може би ще настъпи някаква промяна само ако санкциите са по-сериозни, повече гонения от часовете и по-сериозни последствия.Отношението на самия учител е от голяма важност, начина, по който предават материала и колко са строги, затова при някои учители дисциплината е по-добра отколкото при други. Може би не учениците, а учителите и директорите са виновни за лошата дисциплина като са прекалено добри към държащите се лошо ученици и ако те са по-строги и учениците ще се държат по-добре. А може би е прекалено късно за промяна, но всички учители да станат по-строги. Тогава ще липсва целия хаос и умората която причинява той ще бъде много по-малка. Никой да не ходи да събира учениците и да ги тика насила в класните стаи, щом като на потенциалния нарушител не му харесва да бъде в час, щом го дразни учителя и е в дразга с повечето си съученици, щом като му пречат новата мазилка и пълнителя за течен сапун в тоалетните, да не идва на училище.
Учениците с добра дисциплина да бъдат поощрявани или по някакъв начин възнаграждавани, което би могло да амбицира повече ученици да спазват правилника на училището и по този начин да се допринесе за по-голяма дисциплина. Разбира се, винаги ще има хора, които да нарушават правилника, но те ще намаляват и ще има по-голяма тежест върху тях, защото повечето ученици са примерни.За мен липсата на дисциплина се дължи на ограниченото наличие на самоконтрол, възпитание и желание за работа. Естествено, не твърдя, че всички са нарушители, но имената на учениците, които внимават, учат се и постигат успехи се чуват чувствително по-малко от тези на лошо държащите се.
https://pmgshumen.wordpress.com