Архив

Календар

юли 2018
П В С Ч П С Н
« юни    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Излишна бумащина товари учителите

„Бумащината“, както закачливо я наричат мнозина в системата, далеч не е безобиден и малък проблем, който лесно бихме решили с няколко нормативни оптимизации. Защото точно този проблем доказано отблъсква младите учители от решението да се посветят на професията.Българските ученици са големият губещ от излишната административна работа, защото „бумащината“ краде от времето за работа с тях, до досада и умора и е предпоставка за по-ниско качество на образователния процес.

Административната работа, без пряка връзка с учебната дейност, е в размер на 15 часа и за този период също се е повишила с 3  часа. 60 % от анкетираните учители декларират, че са били задържани в училище и детската градина със заповед на директора, без да им е възложена конкретна дейност. Според учителите, МОН оказва засилен натиск върху регионалните управления по образование и директорите на образователните институции, за да могат да се осъществят хилядите административни дейности със спорен образователен ефект.

Синдикат „Образование“, след като обобщи огромния брой предложения на колегите от цялата страна, синтезира и представи като наложителни редица конкретни предложения към  МОН за работата на Комисията за борба с бумащината:

1. Бързо въвеждане на административна и методическа дигитализация във всички възможни процеси и дейности на образователната система;

2. Въвеждане на електронна документация, която да бъде единствено легитимна, като гратисният период на паралелното водене на писмена и електронна форма да се лимитира на една година;

3. Намаляване на документацията на учениците със СОП и броя на задължителните екипни срещи;

4. Докладите и справките, свързани с учениците в риск, талантливи ученици и изоставащи ученици, да се премахнат като безсмислени;

5. Намаляване на документацията и оптимизиране на реда за организиране на ученически пътувания, екскурзии и излизания извън двора на училището с учебна цел ;

6. Премахване или намаляване обема на задължителните доклади, които класните ръководители и учителите по отделните учебни предмети трябва да пишат в началото на учебната година, в края на всеки учебен срок, в края на учебната година;

8. Годишните тематични разпределения да бъдат само в електронен вариант;

10. Облекчаване на процедурите за наказания на ученици, като се премахнат всички съпътстващи протоколи, които формално доказват процедура;

11. Да отпадне изискването преструктурирането на учебния материал да се извършва писмено и да се утвърждава от директора, който не е специалист по дадения предмет. Всеки учител в началото на годината изготвя тематично разпределение и когато се налага, сам го актуализира;

12. В графици да се вписват само класните работи, а не всички писмени работи /контролни/, които още при първия неучебен ден /независимо от причината/ вече не са актуални. Контролните работи да се провеждат след съгласуване със самите ученици, за да се избегне струпване на писмени работи;

13. Всяко дете в риск, талантливо дете, изоставащо дете има план за обща и допълнителна подкрепа. За съжаление, тези планове са изцяло формални и трябва да бъдат незабавно премахнати;

14. Отмяна на Наредбата за приобщаващо образование на МОН, обнародвана в Държавен вестник, бр. 89 от 11. 11. 2016 г., и приета с ПМС № 286 от 04.11.2016 г. Тази наредба постига точно обратните резултати – тя изисква попълване на ненужни документи и въвежда абсурдни задължения, спъващи същинската работа на учителите. На практика документът отнема времето и енергията, които учителите биха вложили за работа с учениците, обект на тази наредба;

15. Спиране на постоянното психологическо насилие над директори и учители, които държавната образователна администрация упражнява чрез писма, заповеди, наредби и постановления. Лошото планиране от страна на администрацията на МОН рефлектира в постоянно изискване на спешни документи с абсурдно кратък срок на изпълнение от РУО и педагогическите институции;

16. На директорите на училища и детски градини са възложени да изработват всякакви наредби – (пр. Наредбата за борба с тероризма!!!), без да са специалисти в тези направления. Да се забрани на РУО да вменяват на директорите и учителите изработването на наредби и стратегии, които са извън техните педагогически компетенции. Последните да се вменят на оторизираните институции – МВР, МОН, МТСП и др.

Синдикат „Образование“: Излишна бумащина товари учителите

Подобни публикации: