Училището има изграден STEM център, който се намира на 2-рия етаж и се състои от две лаборатории. Принципът на изграждането им беше да служат като център за иновации и творческо развитие, тясно свързани с ПРОФЕСИОНАЛНОТО направление на училището ни. Първата лаборатория е изградена, за да бъде интерактивно звено в обучението на професия „Изпълнител на термални процедури“. В предметите като анатомия и физиология, както и в лечебната физкултура, учениците използват 3D устройства от типа Z-space и прилежащият софтуер за създаване на подробна визуална концепция на човешкото тяло. Преди да преминат към практическите упражнения и развиването на конкретни умения, тези иновативни технологии предоставят възможността за динамична и детайлна визуализация на анатомичните структури и физиологичните процеси. Учениците получават уникален шанс да изследват и да разберат сложните системи и работата на човешкото тяло в 3D пространство. Това значително улеснява усвояването на материала и подготовката им за практически дейности.
Лабораторията служеше и като територия за изграждането на екологични проекти с елементи на бъдещето и богат извор на свързването на теоретични знания със създаването на умения като работа в екип, изследователски умения и поемане на отговорности. Лабораторията разполага и с очила за виртуална реалност, използвана в различни общообразователни направления.
Втората лаборатория по автоматизация и роботика е тясно свързана с професиите – „Икономист-информатик“ и „Организатор интернет приложения“. Комплектите АРДУИНО позволяват да се изграждат практически проекти в различни направления, като клубът по „Автоматизация и РОБОТИКА“ вече две години се движи в тази посока. В двете професии има професионални предмети като – Програмиране, Уеб Дизайн с уеб програмиране, прилагащи знания в областта на създаването на код. Предметите се появяват в 11 клас и извънкласните дейности по роботика и по програмиране служат като свързващо звено за учениците, които постъпват в 8 клас за практическо навлизане в материята.
В резултат от написаното можем да кажем, че логичното надграждане и разширяване на нашия STEM център ще бъде в следните направления – „Роботика и киберфизични системи, математика и информатика и дизайн и 3d прототипиране“. Продължаваме целенасоченото използване на STEM центъра в професиите – електронна търговия и икономическа информатика. Амбицията ни е да предоставим на учениците възможността за работа в модерна учебна среда, където те могат да се включат в работа по малки проекти, под менторството на учителите. Така ще се насърчи придобиването на практически опит.
Учебните предмети по които ще се извършва обучение в надградената зона на STEM центъра са – програмиране, уеб дизайн, компютърна графика, УП-комплексна учебна практика, работа в учебно предприятие, УП-функционални приложни програми, УП-Интернет и електронна търговия, икономическа информатика.
Новите ресурси, с които ще бъде оборудван STEM центърът, ще допринесат за обогатяване на учебния процес с иновативни методи и подходи. Използването на съвременни технологии като 3D принтери, 3D скенери, програмируеми платки и роботи ще позволи по-лесно въвеждане на проекти в реален свят, обединявайки теория и практика. Това не само ще увеличи интереса на учениците към науката и технологиите, но и ще им предостави важни практически умения, необходими в съвременния технологичен свят.
Обосновка на идеята за надграждане на STEM средата
Зоната на надграждането на STEM центъра ще бъде също на 2-ри етаж. Ще изградим две нови лаборатории. Двете части на STEM центъра ще се намират на един и същ коридор, в които новите лаборатории ще са една до друга, разделени от старата част с малко фоайе.
Нашето училище е професионална гимназия и първата ни идея е да свържем STEM центърът като отличен източник за допълване на практическите възможности на учениците в най-силните ни професии, а те са – икономист-информатик и организатор интернет приложения. Идеята е да използваме заниманията по интереси за натрупване на начални практически знания в професиите и след това да продължим да разширяваме тези знания и умения в професионалните предмети в 11 клас. За целта ще се закупят нови устройства с подходящи параметри способни да покрият изискванията на софтуерите за програмиране, уеб и графичен дизайн, върху които ще се извършва обучението. Ще закупим повечето от известните програмируеми платки и ще си набавим няколко модели РОБОТИ и програмируем дрон. Комплектите с програмируеми платки разполагат с най-различни сензори, които чудесно се комбинират в изследователски проекти и IoT.
Нашата идея е да продължим да се възползваме STEM центъра, като разработваме разнообразни практически проекти и участваме в конкурси и състезания. Всички тези инициативи ще бъдат подкрепени от активно прилагане на проектни методи и колективна работа. Обширните ресурси, с които ще разполагаме, ще дадат възможност както на учениците, така и на учителите от различни професионални направления да се запознаят с възможностите на STEM центъра. Също така ще им предоставим указания за това как да ги интегрират в учебния процес по своите специфични предмети. Като притежатели на STEM център и бъдещ професионален център за високи постижения вярваме, че ще можем да внесем ценен принос, интегрирарайки съвременните технологии в останалите професионални направления.
Тези професии са двойни и освен знания в областта на ИТ, програмирането и компютрите, създават умения и в областта на икономиката и електронната търговия. В едната нова лаборатория ще се провеждат часовете по програмиране, а другата ще бъде място за УТФ фирмите/предмет, които създава учебни компании и преминава през целия процес на създаването на фирма и нейното управление/. STEM центърът ще закупи 3D принтер, 3D скенер и 3D камера, които ще използва за моделиране и принтиране на различни предмети с рекламна и маркетингова цел. Сменената техника ще улесни процеса на моделиране. Както 3d z-space устройствата се използват от природните науки, така и 3d-моделирането може да се използва за практическа визуализация на теорията в обучението.
„Интериорът на STEM центъра ще бъде организиран като ‘Изследователско ателие’, където се насърчава колаборативната работа, споделянето на мнения и идеи, както и е специално предвидено пространство за демонстрация на резултатите от тази колективна работа, позволявайки учениците да развиват своите презентационни способности.
Използването на разнородни маси ще спомогне за формирането на различни организационни схеми за работа в група и споделяне на знания, което ще даде възможност учениците едновременно да се заемат с различни по сложност, цели и задачи. На предната стена ще има дигитален дисплей 65 инчов. Ще преобразуваме коридорната част между старата и новата част на STEM центъра (малкото фоайе) в зона за отдих и размисъл и там ще разположим няколко дивани и маси.
Устойчивост и продължение .
Всяка година организираме ден на отворените врати, като едно от основните събития е популяризирането на STEM обучението. Главни действащи лица са учениците от клубовете по „Роботика и програмиране“. Организираме също вътрешни състезания по роботика, при които учениците използват микроконтролерни платки и създават проекти свързани с реалния живот. В бъдеще планираме да разширим състезанията и към учениците от основните училища, както и към училища с изградени STEM центрове. Придобиването на допълнителни „Lego“ комплекти ще ни даде възможност да участваме в по-големи състезания. Богатата ни база позволява да провеждаме проектно-базирани уроци и да създаваме междупредметни връзки. В партньорство с Бизнес център Сандански, сме кандидатствали и ще продължим да кандидатстваме по проекти по програмата „Еразъм+“, свързани с STEM технологиите. Всяка година ще обучаваме колегите си относно новостите в STEM и ще им предоставяме практически съвети как да използват ресурсите на нашия STEM център. Разработили сме план за създаване на работилници през неучебно време в STEM центъра. В нашия STEM център има ръководител, който помага на всички: подпомага учителите с методически съвети и помага на учениците да реализират своите проекти практически. Той предлага идеи за бъдещи STEM проекти, информира учениците, формира екипи и ги подпомага активно.