Преди време нашето поведение като учители беше, най-меко казано, реактивно. На педагогическите съвети прекарвахме голяма част от времето в разглеждане на проблемите ОТВЪН взаимно се обвинявахме, търсехме вина в районните инспекторати или в родителите.
Оплаквахме се, че децата, които родителите ни изпращат, нямат нагласа за учене.Недоволствахме, че родителите не ценят образованието, че не получавахме [...]