1. Писане на стихотворение
- Напишете 10 ключови думи от текста, по който е задачата
- Напишете кратко стихче, като използвате основните думи
- Напишете резюме на прочетеното, като използвате тези думи
2. Направете викторина (куиз)
Напишете 10 много важни въпроса, които са свързани с текста. Всеки трябва да избере по 2 и да отговори на тях в рамките на по половин страница за всеки.
9. Обяснявайте
Обяснете смисъла на урока и най-важното в него като използвате аналогии и примери от ежедневието, познати на всички ученици.
13. Посочвайте приликите и разликите
Дефинирайте идеята или теорията, която авторът застъпва в текста. После дефинирайте противоположната теория. Какви са приликите и разликите между двата варианта?
16. Журнал
Напишете 5-те най-интересни и смислени неща, които сте прочели. Посочете страниците, на които са и напишете кратко резюме
17. Реклама
Направи реклама и рекламно мото на концепцията, която е застъпена в урока. Използвай своята креативност.
19. 5 думи:
Кои 5 думи ще използваш, за да опишеш………………..? Обоснови своя избор!
20. Колаж:
Направи колаж по темата на урока. Обясни какво си направил в няколко реда.
22. Телевизионно предаване:
Нека учениците си намислят определен известен човек и да влязат в роля. Изберете водещ. Дискутирайте урока като от телевизионния екран.
29. Очаквания
Помислете каква е причината да учите точно този урок, каква е ползата от него. Дискутирайте след като прочетете текста.
30. Прилики
Това, което учихме днес много прилича на…………………
34. Направете комикс
В няколко картинки, свързани помежду си представете урока.
41. Драматична интерпретация.
Представете по най-артистичния начин най- драматичната сцена от урока. Изиграйте го пред класа.
42. Балада/ ода
Напишете ода или текст за песен, по съдържанието на урока.
44. „Имате поща“
Всеки ученик пише въпрос по темата отпред на плика. Отговорът посочва на листче, което слага в плика. Пликовете се раздават из стаята от пощальон. Всеки ученик получава писмо. Учениците четат въпросите и отговарят на друго листче и също го поставя в плика. Следва ново „разнасяне на писмата“. После има два варианта: 1)Писмата се отварят, отговорите се четат, сравняват и се дискутират в клас. 2) Писмата се пускат в пощенската кутия (учителската кутия) и се четат само от учителя, за да получи обратна връзка доколко материалът е бил усвоен. Няма оценки.
45. Биографично стихотворение
За да опишете определен персонаж или герой от текста, напишете стих, който да включва:
- Ред 1: Първото име на героя
- Ред 2: 3-4 прилагателни, които описват героя
- Ред 3: Взаимовръзки
- Ред 4: 2-3 неща, хора или идеи, които главният герой обича
- Ред 5: 3 чувства, които главният герой изпитва
- Ред 6: 3 страхове на главния герой
- Ред 7: Умения, постижения
- Ред 8: 2-3 неща, които героят иска да се случат или да изживее
- Ред 9: Къде живее? Мястото.
- Ред:10: Фамилията на героя
53. Проверка за грешно разбиране – Кажете нещо, което е грешно. Дайте възможност на учениците да ви поправят и дискутирайте заедно защо не е така.
Всичките 53 стратегии са в този сайт