Архив

Календар

юни 2020
П В С Ч П С Н
« май   юли »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  

Изследване. Обяснете. Приложи

Традиционният начин на преподаване на съдържание изглежда така:

  • Покажи картинките
  • Кажете на учениците какво трябва да знаят.
  • Накарайте ги да прочетат в учебниците си.
  • Задайте работни листове. Дайте тест за оценка.

Ами ако изглеждаше по-така?

  • Позволете на учениците сами да изследват съдържанието.
  • Попълнете пропуските в разбирането им с обяснение.
  • След това, нека да приложат наученото, като създадат нещо.

Изследване. Обяснете. Приложи.Тази рамка се вписва толкова добре с дистанционното обучение.

Много традиционният подход за преподаване и усвояване на ново съдържание изглежда така:

Лекция и четене: Това е входната част на обучението. Учителите преподават. Учениците четат от учебника. Ограничение: Студентите нямат много агенция в обучението. Това им е направено нещо.

Работни листове: Работните листове дават въпроси на учениците, като им дават практика с новия материал. Ограничение: Въпросите, на които учениците отговарят често, не им помагат да поставят материала в по-голяма картина.

Тест: Тестът също задава въпроси, но този път да прецени доколко добре ученикът схваща новия материал. Ограничение: Задаването на въпроси от затворен тип често не представя ясна картина на това колко добре е развито разбирането на ученика. Това може да доведе до игра на “gotcha”, хващайки учениците с въпроси, на които не могат да отговорят.

Има различен начин за оценка.

Тази рамка – проучете, обяснете, приложите – поставя обучението в ръцете на учениците, като ги насърчава да поемат контрола върху своето обучение от началото до края. Този дизайн на уроци беше една мощна рамка за проектиране на HyperDocs.

Разгледайте: Студентите сами събират основни знания по дадена тема. Това може да става чрез статии, видеоклипове, изображения и други. Вмъкнете връзки, изображения , видеоклипове или статии, които позволяват на студентите самостоятелно да изграждат основни знания за дадена тема.

Обяснете: Учителят попълва дупките с обяснение. Това може да бъде инструкция за цялата група или може да бъде предоставена от учители видеоклипове, статии, изображения и др.Добавете видео, статии или пауза за цял групов урок, за да обясните съдържанието.

Кандидатствайте: Студентите вземат наученото и го използват. Те създават нещо, за да покажат това, което знаят, вместо просто да отговарят на въпроси.Публикувайте инструкции за метода, който учениците ще използват, за да прилагат своите знания от урока и да споделят с автентична аудитория. Съвет: Използвайте изображенията и стъпките на куршума, за да опростите процеса.

Възможни ресурси:

  • Мултимедийни текстови набори
  • Wakelet
  • ThingLink
  • Google Expeditions
  • Екранно видео
  • EdPuzzle
  • Плейлист в YouTube
  • Видео инструкция
  • Flipgrid
  • Iorad
  • Powtoon
  • Google Рисунки

Подобни публикации: