Метод 3 е процес. Докато двете страни работят върху конфликта си, налага се на няколко пъти да си взаимодействат от началото до края. При един конфликт между учител и ученик, двамата трябва да потърсят заедно възможни и евентуално полезни решения, а после и да отделят онова решение, което най-добре ще удовлетвори потребностите както на [...]
|
||||||
|
Коя част от обстановката? Кои нейни елементи може да се променят ? Откъде да започнем ? Как да обогатим обстановката – предоставя на учениците стимулиращи алтернативи и избори за да намали скуката и неприемливото поведение/ Лампи, музика, учебни центрове, библиотечни секции, център на изкуствата, аудиовизуални материали, изложби, демонстрации, конференции, сцени, постановки, писане, гости/ [...] Аз се основавам на принципа, че ние всички живеем в два свята,които са разделени. Има един свят, който съществува, независимо дали ние съществуваме. Той е бил тук доста преди нас и да се надяваме, че ще е тук и след нас. Това е свят на хора, предмети, събития и исторически обстоятелства, на различни култури. [...] Триото Карамазов, Вергов и Бахаров пълнят салоните. Известни са и увеличават авоарите си с ТВ, кино и театрални изяви. Младата публика ги харесва. Те знаят това и наблягат на хумористичните си постановки. В Арт има равновесие на сериозни теми с елементи на смях. Това създава условия за навлизане в дълбините на човешките отношения, без [...] „Ако нямам вниманието на класа, аз мисля винаги в посока: „Какво не планирах добре, за да задържа фокуса им?“ Не мисля, че има учител, който държи вниманието на всичките си ученици във всеки час през учебната година, но тук отново нагласата и дългосрочната визия са по-важни от ежедневните спънки. Ако трябва да се измисли [...] |
||||||
|
Създадено © 2024 - Всички права запазени. Powered by WordPress & Atahualpa |
||||||