Създаване на логически връзки
Обучението е процес, основаващ се на асоциации. Когнитивните учени доказват, че всичко се развива около свързването на стари познания и правенето на нови логически последователности. Те откриват, че чрез правенето на логически връзки човек може да запомни до 40 % повече. Всичко това обяснява защо предварителното познаване на дадена материя е много важно за запаметяването.
Когато развивате някакъв курс, можете да предоставите на своите курсисти възможност да се връщат към предишни свои познания и да ги използват, за да създадат асоциации между вече познатото и новата материя. Помогнете им да създадат нови комбинации и не просто да могат да възпроизвеждат, но и да разбират информацията. Така ще направите и усвояването на новите знания по-лесно.
2) Важността на реда
Последователността, в която се появяват изучаваните предмети е от особено значение за тяхното запаметяване. Например, ако изучавате дадено историческо събитие, трябва да започнете от предисторията, да преминете към началото и завръзката и завършите с края и последиците. Ако започнете от края, след това минете към началото и свършите със средата, няма да запомните нищо, защото отделните събития няма да имат логическа последователност. Когато изучаваните неща се представят в правилния ред, увеличението на запомнения материал може да достигне до гореспоменатите 40 %.
3) Колко дълго можем да задържим нечие внимание
Добре известно е, че хора, които живо се интересуват от изучаваната от тях тематика, могат да са напълно концентрирани от 7 до 10 минути. Ако интересът им не е толкова голям, той ще се задържи дори по-малко.
Следователно, стратегиите, които можете да приложите са две: дайте на учениците стимул да задържат вниманието си след въпросното време или им подайте синтезирано в началото най-важната част от урока, за да сте сигурни, че поне тя ще бъде запаметена.
4) Ученето е активен процес
Хората учат по-добре, ако са активни, отколкото пасивни по време на обучителния процес. Не можете да разчитате на това, че информацията ще бъде запомнена, само ако бъде прочетена. За по-високи резултати трябва да осигурите на учениците възможност да бъдат активни по време на обученията, например чрез малки задачи, които изискват мислене и внимание, възможност за задаване на въпроси, даване на идеи и др. Всички тези неща ще ги накарат да мислят относно дискутираната тема, да използват вече натрупаните знания, за да вникнат в нея и да я усвоят по-добре.
5) Мотивацията – основен стимул за знание
Мотивацията е най-силният инструмент, чрез който можете да накарате някой да усвоява знания по-добре. Ако осигурите на някой добра мотивация, можете да сте сигурни, че постигнатите резултати ще надминат очакванията Ви. Но какво може да стимулира учениците да учат по-бързо? Някои от причините са:
- по-голяма свобода относно кога и как да се учат;
- лична награда (стимул), която получават от или в процеса на обучението си;
- получаването на подкрепа от средата, в която се обучават, от съучениците или преподавателите.
6) Изображенията също стимулират паметта
Наличието на изображения и картинки спомага за по-бързото и качествено усвояване на знания. Много по-лесно е да запомним нещо, ако можем да го свържем с даден образ в съзнанието си. Затова и книжките за малки деца са богато илюстрирани. Още от малки се научаваме да свързваме даден образ или предмет с информация.
Оказва се, че сме много по-ефективни при запомнянето на изображение, отколкото на текст. Дадено изображение може да остане в паметта ни до няколко дни, след като сме имали възможността да го погледнем само за няколко секунди. Затова, за да осигурите по-добро възприемане на дадената материя, придружете основните текстове с подходящи картинки, илюстрации, схеми и т.н.
Това ,разбира се, не е всичко, което трябва да знаете за запаметяването, но е добра основа, с която можете да започнете разработването на Вашите курсове. Най-добре е тези съвети да бъдат прилагани в комбинации – така ще постигнете по-голяма резултатност.