Още в 5 клас в училище забелязваме, че децата започват да губят вътрешната мотивация за любознателност, за изследване. Започва да се губи и връзката между това какво учат и какво всъщност им трябва, за да се справят с реалния живот извън училище. Колкото повече израстват децата от прогимназия към гимназия, този смисъл започва все [...]
|
||||||
|
Създаване на логически връзки Обучението е процес, основаващ се на асоциации. Когнитивните учени доказват, че всичко се развива около свързването на стари познания и правенето на нови логически последователности. Те откриват, че чрез правенето на логически връзки човек може да запомни до 40 % повече. Всичко това обяснява защо предварителното познаване на дадена материя [...] 1. Никога не влизай в клас без предварително да си приготвил това, което трябва да вършиш; 2. Първо си припомни какво трябва да повториш в клас и какви домашни работи да прегледаш; 3. После прегледай и нареди материали, които трябва да преподаваш; 4. Длъжен си да следваш учебника и учебната програма, но преподавай без [...] Днес ще Ви разкажа защо съм против напъните на всякакви организации и родители, които се натискат да получат влияние в МОН, за да направят реформа в образованието, така, че „в училище на децата да им е интересно“. Последните 2 години родителите най-сетне видяха, че децата им не учат. Те си мислеха, че понеже излизат [...] Цялата същност на образованието ще бъде поставена под въпрос. Запаметяването вече няма такова значение, както в миналото. Много по-важно е умението да осмисляш потоци от данни, да разкриваш модели и тенденции, да ги вписваш в контекст и да знаеш на кои източници да се довериш. Уменията, които действително имат значение са : търсене, съпоставяне, [...] |
||||||
|
Създадено © 2024 - Всички права запазени. Powered by WordPress & Atahualpa |
||||||